INICIOincesa

                     A ustedes papitos y mamitas  muchas             
 gracias por el apoyo , el acompañamiento y                   
                  el  trabajo en equipo


         

                   SEGUIR LEYENDO HACIA ABAJO

¡Un saludo especial para ti y tu familia!

ATENCIÓN

En la parte de arriba hay una pestañita ,
que se llama

 "CONVIVITO Y AMOROSA EN CASA"

ábrela y veras que linda sorpresa

                                                   

               

                          

  Al   blogger                                             IESANTOANGELPRINCESAS2B

Aquí encontrarás vídeos , textos , imágenes  y  actividades que te ayudarán a practicar lo  que ya sabes  y  aprender 

cosas nuevas  que te gustaran mucho.

Encontrarás  contenidos de  todas las áreas.  
Empecemos de una vez.

                                  TE ENCANTARÁ

          

             

                                
                                          MI HORARIO DE CLASES

HORA	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
1	ESPAÑOL	MATEMÁTICAS	ESPAÑOL	MATEMÁTICAS	ESPAÑOL
2	ESPAÑOL	MATEMÁTICAS	ESPAÑOL	MATEMÁTICAS	MATEMÁTICAS
3	ÉTICA	TECNOLOGÍA	SOCIALES	CIENCIAS	INGLES
4	SOCIALES	EMPRENDIMIENTO	INGLES	LUDICA	ARTÍSTICA
5	RELIGIÓN	C. NATURALES	URBANIDAD	EDU .FISICA	RELIGION

                                      Nota para los padres

 Tratar de que el mayor porcentaje del trabajo sea realizado por la niña.

Tengan en cuenta que los vídeos, las imágenes son para observarlos con mucha atención ya que ellos favorecen la comprensión de la temática a trabajar. Los vídeos son cortos y preferiblemente debe acompañar a la niña en este momento.

Las actividades las escriben en el cuaderno o si tienen la facilidad de imprimirlas lo pueden hacer, pero es la niña  la que resuelve o realiza lo solicitado en la actividad.

En "ESTRATEGIA EVALUATIVA"  que aparece en cada área o asignatura es lo que debe enviar al correo albalbayer4@gmail.com al finalizar la semana en asunto debe escribir el nombre y apellido de la niña y la semana académica. (S-nº 10) esto facilitará la revisión y su posterior devolución.

Hay formulario de google que la niña debe responder virtualmente en algunas áreas  que se activarán durante la semana. En ese momento permita que la niña lo lea y lo diligencie sola; así usted y yo comprobaremos los avances o si es necesario retroalimentar.

                                     

EL MANEJO DEL TIEMPO : Tenga presente que hay áreas con mayor intensidad horario, por lo cual hay más actividades a realizar.  Por esto, todos los días la niña debe dedicarle un tiempo a ellas para no dejar acumular trabajo. Hay otras de menor intensidad y según horario aparece un solo día. Oriente a la niña para que la realice el mismo día.

Así, al finalizar la semana habrá logrado cumplir con las metas propuestas y podrá enviar al correo las "estrategias evaluativas"  preferiblemente en un solo correo y de todas las áreas. Si están todas las actividades realizadas antes del viernes lo puede enviar.

                                                                 

                                                                                                                          

                                       

SEMANA 9

DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

 Un afectuoso saludo a todas las familias angelinas.

Esta será la programación para la presente semana

Lunes 20 de abril: 

Diligenciamiento de encuesta por parte de las familias sobre medios virtuales disponibles, hasta las 10 a.m. NO hay ninguna otra actividad para hacer por parte de las estudiantes.

Abril 21 al 23:

Exploración del blog y sus contenidos, familiarización con el uso y manejo de la herramienta, identificación de dificultades por parte de las estudiantes y diligenciamiento de encuesta .

Durante estos tres días las niñas  y padres de familia explorarán el blog que aparece con mi nombre, para que se vayan familiarizando con la herramienta, identificarán dificultades con el manejo del mismo y con el diseño de las actividades, pero NO realizarán ninguna actividad académica, es solamente hacer el ejercicio del conocimiento de la herramienta y de la forma como funciona.

En el blog, encontrará insertado un link para realizar una encuesta, solo la diligenciarán las niñas que hayan encontrado dificultades para el manejo del blog y las expresará claramente , para que yo pueda hacerle los ajustes pertinentes. 

 La encuesta estará disponible el jueves 23 de abril a partir de las 11:00am hasta  las 6:00pm.

Viernes 24 de abril:

Este día las niñas NO tienen ninguna actividad académica asignada.

 El próximo lunes, iniciaremos las clases y ésta será la primera. 

Después pasarás a las otras áreas.

               

                   PRIMERA CLASE

BIENVENIDAS A NUESTRA PRIMERA CLASE

Un saludo muy especial para ti y toda tu familia. Espero se encuentren muy bien de salud.

Han pasado muchas cosas desde nuestra última clase. Inesperadamente nos pusieron en cuarentena por culpa de un virus que está enfermando a las personas, lo llaman Coronavirus- covid-19.

¿Sabes realmente Qué es el Coronavirus?  Observa el siguiente video que te ayudará a entender mejor dando CLIC AQUI

Escribe en el cuaderno de Ética las recomendaciones que nos dan en el video para evitar que te contagies del coronavirus.

El estar en cuarentena nos ha cambiado hábitos y formas de relacionarnos con las personas. Aquí te presentamos algunas recomendaciones que debes tener presente en casa. Compártela con todos los miembros de tu familia y practíquenlos.

 

Para terminar, te propongo una dinámica que debes realizar con tu familia y que les ayudará a expresar sus emociones como aparece en la recomendación número 3.

En tu cuaderno de Ética escribe las preguntas, respóndelas y dibuja la carita que represente la emoción para cada respuesta.

Escucha las respuestas de tus padres.

TECNOLOGIA

      

Tecnología

                                                          SEGUNDO PERIODO

SEMANA 7

JUNIO 6 AL 10 DE JULIO

                                                                     

Indicador de Desempeño:

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma

segura y apropiada.

Tema: símbolos y señales cotidianos relacionados con la seguridad.

👧Hola princesa👸

Esta semana trataremos sobre las señales que son obligatorias cumplirlas para favorecer nuestra salud y vida. En algunas empresas que manejan material peligroso sus empleados deben atender a estas señales y cumplirlas.

Actualmente por el tema de la pandemia – covid 19, en los supermercados y negocios que atienden a un gran número de público debe tener visible algunas de estas señales que indican que deben ser usadas por los clientes para que puedan ser atendidos

Señales de acción de mando o de obligatoriedad

Estas señales vienen en color azul, forma circular, trae un símbolo y un texto claro y corto.

Algunos ejemplos son:

Actividad 1. Observa en las imágenes el símbolo y el texto.

 

Actividad 2. 

Busca el significado de mandil : 

_____________________________________________  

Dialoga con tu familia y luego explica por qué es obligatoria hoy en día salir con tapabocas de casa. (recuerden lo trabajado en la primera clase)

Estrategia evaluativa

Estudia todas estas señales, aprende a diferenciarlas de las trabajadas en la clase anterior.

Esta semana no tines que enviar ninguna evidencia      
                                                                           


                                                                   
                          ✋HASTA AQUÍ LA SEMANA 7✋

                           

                                                         SEGUNDO PERIODO

SEMANA 6

JUNIO 30 AL 3 DE JULIO

                                                                   Indicador de Desempeño:

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Tema: símbolos y señales cotidianos relacionados con la seguridad.

👧Hola princesa👸

¿Has observado que en establecimientos públicos como centros comerciales, parques recreativos, teatros, colegios hay unas señales o símbolos? ¿para qué sirven?

Iniciaremos esta semana tratando sobre las señales de seguridad, su importancia y significado.

Escribe en tu cuaderno:

Las señales de seguridad nos sirven para informarnos y advertirnos de la existencia de un peligro o riesgo. Estas se pueden clasificar en peligro, prohibición, acción de mando o condición de seguridad.

Siempre que entres a un lugar por primera vez, observa muy bien que hay allí; objetos, personas y señales. Estas nos indican que podemos hacer o no, y nos previene de accidentes. Iniciemos con las señales que nos indican riesgo, precaución o peligro.

Señales de precaución o peligro:

Estas señales vienen en color amarillo, forma triangular, trae un símbolo y un texto claro y corto.

Algunos ejemplos son:

                                      

                      

                                           

Actividad 1. 
Escribe el significado de estas palabras:

Corrosivo: ____________________________________________________________________________

Inflamable: ____________________________________________________________________________

Explosivo: ____________________________________________________________________________

Tóxico:
 ___________________________________________________________________________

Actividad 2.
Recorre tu casa y busca lugares en los cuales podría presentarse riesgo o peligro. Elige la señal y dibuja la que sería apropiada ubicar allí.

Lugar - señal

Lugar – señal

Lugar – señal

Lugar - señal

ESTRATEGIA EVALUATIVA

Realiza las actividades y estudia las señales.  Más adelante te propondré un taller.

No tienes que enviar nada esta semana.

              ✋HASTA AQUÍ LA SEMANA 6✋ 

 

                                            

SEGUNDO PERIODO

SEMANA 5

JUNIO 23 AL 26

Indicador de desempeño: 

Identifica los artefactos y los clasifica según su tipo de funcionamiento mecánicos, con batería o electricidad.

Tema: Riesgos de la electricidad.

¿Sabes que cuidados debes tener con la electricidad?

Actividad 1.

Observa este vídeo que te explicará los cuidados que debes tener al manipular cables.

Actividad 2.

 Escribe en tu cuaderno las recomendaciones que nos dan en el vídeo para evitar accidentes con la energía eléctrica.

Actividad 3. Lee la siguiente información, pero NO la tienes que copiar:

Observa la siguiente imagen con detenimiento

Actividad 4. 

Escribe cual es el riesgo en cada situación que aparece enumerada en la imagen

01 _________________________________________________

02 _________________________________________________

03 _________________________________________________

04 _________________________________________________

05 _________________________________________________

Actividad 5. 

Observa las imágenes y elige la respuesta correcta

    

Estrategia evaluativa

Envía al correo albalbayer4@gmail.com la actividad 4 y 5. Recuerda en asunto nombre y apellido de la niña -semana 5

✋HASTA AQUÍ LA SEMANA 5✋

SEGUNDO PERIODO

SEMANA 4

JUNIO 16 AL 19

Indicador de Desempeño:

Identifica los artefactos y los clasifica según su tipo de funcionamiento mecánicos, con batería o electricidad.

Tema: Ahorro de la energía eléctrica.

👧Hola princesas👸

En la semana pasada conocimos muchos aparatos que funcionan con la energía eléctrica. Esta semana trataremos sobre el ahorro de la energía eléctrica

Reflexiona: ¿Cómo puedo ahorrar energía eléctrica?

Actividad 1. Observa el siguiente vídeo. Te dará recomendaciones importantes para practicar en familia.   

Escribe en tu cuaderno las recomendaciones para el ahorro de la energía eléctrica. 

Señala cuales no cumplen en casa  y hagan compromisos.

Escribe la frase en tu cuaderno y Coloréala: 

"SI AHORRAS ELECTRICIDAD AYUDARÁS A CUIDAR

NUESTRO MEDIO AMBIENTE POR NUESTRA CIUDAD

 PAÍS Y EL MUNDO"

       

 Esta semana no tienes que enviar nada.

✋✋✋HASTA AQUÍ LA SEMANA 4✋✋✋

TECNOLOGÍA

SEMANA 3

JUNIO 8 AL 12

Indicador de desempeño:

Identifica los artefactos y los clasifica según su tipo de funcionamiento mecánicos, con batería o electricidad.

Tema: Beneficios de los electrodomésticos.

👧Hola princesa👸

Alguna vez te has preguntado ¿Qué beneficios nos brindan los electrodomésticos?

Seguramente en nuestra vivienda tenemos muchos electrodomésticos que funcionan con electricidad; es decir, tienen que estar conectados al toma corriente para poder funcionar.

APARATOS ELÉCTRICOS EN UNA VIVIENDA

Actividad 1. Observa el siguiente vídeo

                      BENEFICIOS DE LOS ELECTRODOMÉSTICOS

Actividad 2. Ayuda a Mateo a etiquetar los electrodomésticos, escribiendo el nombre en cada uno de ellos.

Actividad 3.

Observa los aparatos eléctricos que hay en la cocina de Mateo y lee el beneficio que presta.

Actividad 4. 

Ayuda a Daniel a preparar el pastel.  Tú serás el asistente

  

  

"ACTIVIDAD EVALUATIVA"

Envía al correo albalbayer4@gmail.com  la actividad 2 y 4. Recuerda en asunto nombre y apellido de la niña- semana 3

                                               
                                                    

                                                            SEMANA 2

                                        Junio 1 al 5

Indicador de Desempeño:

Identifica los artefactos y los clasifica según su tipo de funcionamiento mecánicos, con batería o electricidad

Tema: artefactos mecánicos

👧Hola princesa👸

Alguna vez te preguntaste ¿Cómo funcionan los artefactos? ¿Por qué se mueven estos objetos?

Para poder dar respuesta a estos interrogante, iniciaremos tratando sobre la fuerza y el movimiento. 

Actividad 1.  Observa el siguiente video   

ESCRIBE EN TU CUADERNO.

FUERZA Y MOVIMIENTO

Los objetos por sí solos no se pueden mover, necesitan una fuerza externa que los mueva.

Fuerza es aquella que aplica una persona para mover un objeto. Para ello empuja o jala aplicando una fuerza física. Por ejemplo, cuando empujas a tu compañera en el columpio.

Otra manera de mover un objeto es utilizando el aire.  Así lo hizo el lobo al soplar la casa de los tres cerditos.

 ARTEFACTOS MECÁNICOS

Se dicen que son mecánicos porque no utilizan electricidad, ni batería; se manejan con la mano o mecánicamente. Por ejemplo, la máquina de escribir. la máquina de moler o el reloj de cuerda.

                                          Máquina de escribir                                                       Reloj de cuerda

Maquina de moler

Estos artefactos se utilizaban anteriormente. La persona debía utilizar su fuerza física para hacer mover las teclas y escribir sobre el papel o girar el manubrio con fuerza varias veces para moler el maíz o darle cuerda al reloj para que sus manecillas avanzaran.

ACTIVIDAD 2.

Ahora busca en tu casa objetos que necesiten tu fuerza física para poder moverse. Inicia con tus juguetes y luego pasa por toda tu casa. 

Dibújalos y escribe su nombre en el siguiente espacio, 2 de cada uno.

JUGUETES (habitación)	COCINA
SALA	PARQUECITO cerca de tu casa.

Estrategia  evaluativa

Envía al correo albalbayer4@gmail.com la actividad 2. 

Recuerda en asunto nombre y apellido de la niña- semana 2

                                     
                                                                                                         

SEGUNDO PERIODO

SEMANA 1

mayo 26 al 29

Iniciamos segundo periodo. Decora tu cuaderno. Elige como quieres hacerlo. En la página siguiente escribe los indicadores de logro. 

INDICADORES DE LOGRO

Identifica los artefactos y los clasifica según su tipo de funcionamiento mecánicos, con batería o electricidad.

Observa, compara y analiza los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

Identifica la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación

            ✋HASTA AQUÍ LA SEMANA 1✋

                           

                            

SEMANA 13

MAYO 18 AL 22

Indicador de desempeño

Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

👸Hola princesas👸

Los artefactos tecnológicos han sido muy importantes para el hombre, ya que le ha permitido mejorar su calidad de vida. En la semana pasada vimos como cada oficio o profesión cuenta con herramientas que facilita sus actividades. Esta semana haremos un recorrido corto por la historia para conocer algunos artefactos que han favorecido la comunicación entre los seres humanos.

Actividad 1. Lee con atención el siguiente texto y observa las imágenes detenidamente.

Actividad 2 Encierra en un círculo del mismo color las imágenes que se complementan.

"Estrategia evaluativa"

Envía el desarrollo de la actividad 2 al correo albalbayer4@gmail.com. Recuerda en ASUNTO nombre y apellido de la niña-semana 13  


                                       Hasta aquí llega el  primer   periodo           
                                                         

                                      SEMANA 12
                                   mayo del 11 al 15

Indicador de desempeño

Clasifica y describe artefactos del entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

Herramientas tecnológicas y su aplicación en diferentes oficios. (segunda parte)

 ¿Cuáles herramientas tecnológicas utilizan las personas en su oficio o profesión?

Observa con detenimiento las siguientes imágenes.

Los artefactos o aparatos se refieren tanto a vasijas como a vehículos, máquinas de las fábricas para elaborar productos, herramientas de los distintos oficios o profesiones

Actividad 2. Dibuja la herramienta que utilizan las personas según los oficios o profesiones que desempeñan. Ten en cuenta las imágenes anteriores.

MAESTRA	CARPINTERO	BOMBERO	MEDICO
JARDINERO	MECÁNICO	PELUQUERO	CARNICERO
COSTURERA	BARRENDERO	MAGO	SECRETARIA

"Estrategia Evaluativa"

Envía el desarrollo de la actividad 2 al correo albalbayer4@gmail.com. Recuerda en ASUNTO nombre y apellido de la niña-semana 12

                                                                        

                                      

                                                               

                                                            SEMANA Nº 11

Mayo 4 al 8 de 2020

Indicador de desempeño:

Clasifica y describe artefactos del entorno según sus características físicas, uso y precedencia

Herramientas tecnológicas y su aplicación en diferentes oficios. (primera parte)

Actividad reflexiva

¿Qué herramientas tecnológicas utilizan las personas en su trabajo?

Actividad introductoria: Observa las siguientes imágenes.

      

¿Sabes qué es y para qué sirven estas herramientas tecnológicas?

 Responde

________________________                     __________________________________

________________________                     __________________________________

________________________                     __________________________________

Actividad 1. Escribe en tu cuaderno

Harry es un niño aficionado a la tecnología. Para su fiesta de cumpleaños pidió que le regalarán diferentes herramientas tecnológicas. Harry explicó a sus padres y amigos que las herramientas tecnológicas son máquinas que facilitan ciertas tareas y que el tipo de herramienta que se emplea diariamente depende de la actividad que se realice.

 Relaciona la herramienta tecnológica que recibió Harry de regalo con su definición.

  

No todas las herramientas son aparatos físicos. Algunos son programas que permiten realizar múltiples funciones. Observa algunos ejemplos.

Actividad 3.   Lee la información de cada herramienta tecnológica.

Aplicaciones para enviar fácilmente archivos             

si se dispone de conexión a internet.

                                                                                 Programas que permiten cambiar                                                                                             audio o fotografía, o para ubicarse
                                                                                 en la ciudad.                                                                                              
CONCLUSIÒN

5. "Estrategia evaluativa" esto es lo que me enviarás al correo albalbayer4@gmail.com cuando tengas todas las estrategias evaluativas de todas las áreas.

Dibuja y escribe los nombres dos herramientas tecnológicas que faciliten:

La comunicación

Almacenar, guardar o ver la información

La agricultura

                    

                                     SEMANA 10

                         semana del 27 de abril al 1 de mayo

INDICADOR DE LOGRO:

Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

                                         
COMO HAN CAMBIADO LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ENTRE LAS PERSONAS?

Actividad 1.
Observa el siguiente vídeo que te ayudará entender los cambios en las formas de la comunicación. CLIC AQUI

A lo largo del tiempo se han utilizado distintas instrumentos que facilitan la comunicación con personas que se encuentran lejos. Estos instrumentos han cambiado con el avance de la tecnología haciendo que cada vez se más rápida la transmisión del mensaje a pesar de las distancias.

Actividad 2.

En tu casa pregunta a un adulto mayor de 25 años como se trasmitían los mensajes a las personas que no estaban cerca y completa la tabla.

Nº	Escribe 5 artefactos que se utilizaban para trasmitir mensajes a otras personas cuando eras niño.	Tiempo aproximado en la trasmisión del mensaje. (horas-dias)
1
2
3
4
5

Actividad 3
Ayuda a David y Antonieta a completar la información.

Actividad 4. 
Lee la información de cada artefacto y escribe su nombre en el recuadro.

Actividad 5.6

Escribe en la tabla el tiempo aproximado en que tardará en llegar un mensaje desde el Amazonas hasta Medellín

APARATO	TIEMPO QUE TARDA ENTRE LA EMISIÓN Y LA RECEPCIÓN
CARTA
COMPUTADOR
RADIO
TELEFONO CELULAR O FIJO
TELEVISIÓN

Actividad 6.

   

Un grupo de mensajeros tiene que comunicar un mensaje a Estela de parte de su amiga Laura. Para ello, disponen de diferentes artefactos. Enumera las imágenes de 1 a 4 de acuerdo con el orden en el que llegará el mensaje

                                ESTRATEGIA DE EVALUACION

Si no puedes imprimir realiza las actividades en tu cuadernoCuando realices la actividad envía la la foto al correo albalbayer4@gmail .al finalizar la semana